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雲端伴讀 原民部落童學習零距離
【記者曾志維／台中報導】行政院原民會23日舉辦部落學童遠距伴讀成果發表會，今年部落學童的整體成績進步幅度逾70%，原民會主委夷將‧拔路兒親頒贈獎狀及證書，嘉勉小學友學業進步及表彰由台中教育大學等388位校生所組成的輔導老師、部落社區、教會、原民家庭服務中心等服務據點之貢獻，現場溫馨洋溢。
夷將表示，部落學童遠距伴讀計畫已邁入第8年，數位轉型改變傳統教學方式，線上學習擁有跨越空間的特性，使得應用比例增加，因而掀起數位教育浪潮，身處數位時代的學生也需與時俱進，而部落學童早已透過原民會的超前部署，提前適應學習型態的轉變，掌握自主學習的致勝先機。
夷將指出，原民會重視學生英語能力的提升，規劃英語職能專班，透過遠距教學培養9年級與高中職原民學生提升英語會話能力。
今年共有6所大學組成策略聯盟，培訓大學友388名，另於部落社區、教會、原民家庭服中心等單位，設置15個服務據點，陪伴部落學童289位，伴讀科目包含國語、數學、英文、自然及社會，學生各科成績的進步顯著，進步幅度達70%以上，尤其是英文成績進步幅度達83%。
值得讚許，也期待學生學習族語，保持同樣的熱忱。
頒獎典禮除表揚小學友們的用心學習與成績進步，夷將也嘉許大學友們在教材設計上的創新，以及各部落的駐點輔導老師們盡心陪伴小學友們前行，原民會也將持續為部落學童學習不遺餘力，提升數位工具與教學制度的完善，降低城鄉學習資源落差，積極培育具服務熱忱的大學友們，繼續提供部落學童課業上的幫助。
圖說:原民部落學童遠距伴讀成果亮眼，原民會主委夷將‧拔路兒頒贈四林部落學童學業進步獎。
(原民會提供)
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2023, 12. 23 
