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鼓勵學生創新思考模式 花蓮高工辦理創意發想暨專題製作競賽
【記者林富貴／花蓮報導】鼓勵學生創新思考模式，花蓮高工結合所學專業知識，提升實務技能，以第三屆創意發想暨專題製作競賽拉開2023年的序幕，本屆共計有專題製作15組、創意發想31組，共115位同學投入競賽，除了高三同學積極參賽外，今年也有不少高一新鮮人加入，同時，跨領域的作品也逐漸增加，展現多元學習的成果。
評審團隊請到花崗國中李恩銘校長、新城國中黃順發校長、教育處候用校長拉罕羅幸，及歐利科技公司執行長陳信宏。
李恩銘校長站在推動科技教育的最前線，第三度接任評審重擔，見證花工學子在專題製作的努力與成長，他期許同學站在「新穎性」及「專業優勢」兩個角度再次檢視，讓作品更臻完善；黃順發校長聆聽選手的作品講解，肯定選手作品之外，鼓勵各組間互相觀摩，累積實戰經驗；拉罕羅幸校長發揮電腦程式的專長，檢視選手的程式邏輯以及創意構思，提醒同學思考作品可以發揮的應用性；陳信宏執行長多年來協助花工各項研習與競賽，他提醒同學在製作專題製作首先要思考「具體性」，作品是否具體可行？還有作品想解決什麼問題？更重要的是運用哪些所學過的學科知識。
在參賽作品中，最有趣的口號莫過於創意發想組的「色色分明」，三位高一的學生覺得每節下課要擦黑板，還要整理粉筆很麻煩，於是本著「懶惰是人類的進步動力，『懶』出生產力是很重要的能力」，他們將粉筆放在輸送帶上，待顏色感測器分類成白紅綠雜四類，透過舵機將粉筆送入對應的盒子中。
另一組「花仙樂園」，則是運用課堂所學關於建築結構的知識，用木頭製作直立式可置放多株盆栽的趣味擺件，透過特殊設計水可以隨坡度向下流淌，可節省水資源與照顧盆栽的時間。
專題製作組「麥克納姆輪多方向小車」，結合製圖科3D列印的技術，自己製作可多方向移動的麥克納姆輪以外，還將小車裝上具人臉辨識功能的攝影鏡頭，提高小車的應用與發展。
「點線面」是建築科同學以承接案主工作的模式，將電機科歷年參加創造力競賽的作品，在學校藝文走廊的櫥窗中呈現，從確定主題風格開始，實地丈量、繪製3D設計圖、雷射切割板材，過程中還須不斷的與電機科同學溝通，最終做出兼具美感與創意的櫥窗。
花蓮高工校長黃鴻穎表示，專題製作競賽能檢核學生知識統整及培養問題解決能力，團隊合作需要溝通協調，最後還要製作簡報及公開發表，是多元能力的展現，感謝教務處團隊辦理第三屆創意發想暨專題製作競賽，讓花工的孩子不只在學習歷程上看到豐碩的成果，對外的競賽也累積亮眼的績效，期許透過評審的勉勵和建議，同學們一步一腳印，虛心、踏實的修正作品，期待有一天能在全國專題製作競賽看到花蓮高工脫穎而出。
圖說：第三屆創意發想暨專題至駔競賽會場人員與評審合影。
(花蓮高工提供)
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2023, 1. 5 
