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美感教育向下扎根
【記者林富貴／新北市報導】新北市鼓勵各幼兒園推動美感教育課程，其中，耕莘健康管理專科學校附幼、新泰國小附幼、金美國小附幼3間幼兒園申請教育部「109學年度美感及藝術教育扎根計畫—美感基地園」，推動美感教育向下扎根。
耕莘健康管理專科學校附幼園長傅麗珍表示，從全園教師決定要參與美感及藝術教育扎根計畫開始，耕莘教學團隊分別參與美感教育扎根計畫「空間營造社群」及「鬆散素材社群」，並將學習經驗帶回幼兒園運用，同時透過研習、讀書會及校內社群，強化教學團隊的美感知能。
幼兒園擁有廣大的戶外空間，特別運用環境規劃孩子的美感體驗課程，讓孩子在美麗的綠色校園中奔跑、散歩、曬太陽、感受光影，打開孩子的五感經驗，喚醒美的感知，探索生活周遭美的事物。
也讓孩子們在榕樹下自由探索，在校園中運用樹葉、果實、木板、輪胎等鬆散素材，在草地上進行鋪排、堆疊、進行大地創作，發揮孩子無限的創造力，大自然成為孩子最棒的美學教室。
老師們運用所學帶領幼生從體驗者變成改造者，一起參與校園空間如音樂舞台、秘密基地(帳篷)的改造，幼生蔡云婷開心地說：「我有一起討論音樂舞台，以後變成我們可以表演的基地」，將孩子的創意想法實踐，讓孩子與家長對幼兒園更有認同感。
老師們更將「空間加減法」運用至教室，進行教室空間的減色、收納、留白、綠化、有層次陳列等，讓教室空間更加舒適。
莊麗雯老師說，孩子慢慢學會參與教室空間安排，發揮自己對美的創意與表現。
當教室變美，孩子們變得更懂得珍惜；幼生王心妍指著展示的作品說：「這是我和其他小朋友一起做的」，分享自己的藝術作品。
幼生葉子宜的媽媽說：「孩子每天來幼兒園都有驚喜，覺得學校愈來愈美，綠色的草地和教室彷彿是攤開的畫紙，讓小孩在上面盡情揮灑，我們也在小孩的分享中感受到美了」。
新北市教育局表示，美感教育是一個進行式，美感是在一次次的師生互動、親子合作及教學過程中累積。
後續將由耕莘專校附幼開辦美感教育分享會，讓本市各幼兒園教師進行美感教育對話、協同學習，鼓勵各園透過幼兒生活經驗引導學習，以校園為踏查基礎，發展在地美感課程，並透過課程實踐落實新課綱「自發、互動、共好」理念。
圖說：美感生活課程，帶孩子摸摸大榕樹的氣根。
(新北市教育局提供)
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2021, 3. 5 
