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支持高中結合大專校院力量 教育部讓原民文化持續在校園深耕茁壯
【記者林富貴／花蓮報導】教育部國教署補助各高級中學結合大專校院力量，共同規劃符合學校特色的原住民特色課程，並協助強化語文及數理等基礎學科能力，鼓勵學生參加專題製作與科展，展現亮眼成果，也讓原民文化持續在校園深耕茁壯。
透過「高級中等學校與大專校院攜手精進教學輔導原住民族學生計畫」，國教署每學年度補助學校最高50萬元，由學校與大專校院共同規劃符合學校特色的教學精進項目。
國立花蓮高級農業職業學校與國立東華大學、慈濟科技大學合作，針對原住民族學生專題實驗(習)輔導、語文及數理基礎學科及實驗(習)學科等，著重基礎能力的加強輔導，彌補學生學習不足情形。
學校師資與學習資源因此更為充足，學生學習狀況也持續進步，在全國中學生小論文競賽也獲得優等佳績，激勵更多學生努力學習。
國立花蓮高級工業職業學校擁有37%原住民學生比例，是原住民重點學校。
藉由原住民攜手精進計畫與東華大學合作，無論是暑期與課後的適性輔導、鼓勵原住民生參加專題製作與科展、發揚原住民文化的原舞隊，均獲得良好的學習成果。
尤其原舞隊屢獲舞蹈比賽獎項肯定，更常受邀展演，109年花蓮縣主辦全民運動會即擔任開場表演，為學生帶來更多的自信與榮耀，可說是「花工之光」。
國教署表示，台灣有著多元豐富的文化，尤其各原住民族的文化更是臺灣的珍寶。
未來將持續投入預算支持學校，培養原住民學生基礎學科、專題、創意與批判思考等能力，並促進教師對於原住民族文化的教育專業發展，讓原住民族文化扎根學生心中並發揚光大。
圖說：國立花蓮高工原舞隊參加學生舞蹈比賽得獎。
(教育部國教署提供)
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2020, 12. 4 
